- Rozmowa na temat znanych dziennikarzy telewizyjnych, radiowych, prasowych. Uczniowie
opowiadali o najciekawszych programach, artykułach. Uzasadniali wybór dziennikarza, określając cechy, jakimi się odznacza.
- Pytanie, kto z uczniów chciałby być dziennikarzem i jakie trzeba mieć predyspozycje, aby nim zostać. Uczniowie odnosili się do tekstu „Być dziennikarzem” (podręcznik, s. 331).
- Tworzenie listy cech, jakimi powinien odznaczać się dobry dziennikarz.
Temat: Od wzmianki do sprawozdania – sztuka informowania.
- Czytanie tekstu „Od wzmianki do sprawozdania – sztuka informowania” (podręcznik, s. 343).
- Praca z tekstem- cechy różnych typów tekstów informacyjnych.
3.Zadanie domowe: podręcznik, s. 346, zadanie 7.