- Powitanie – zabawa na początek
Pokaż dwie ręce i lewe kolano.-Pokaż lewe ucho i nos.
Pokaż dwa ramiona i prawą stopę.-Zegnij dwie nogi i jedną rękę.Pokaż trzy palce prawej ręki i dwa lewej ręki.-Niech przywitają się twoje łokcie. -Podskocz na jednej nodze i zamrugaj prawym okiem.Unieś ramiona i pomachaj rękoma.- Pokaż brzuch, pomachaj prawą ręką i lewą nogą, dotknij podłogi w czterech miejscach jednocześnie, zrób trzy przysiady itd.
- Wspólne oglądanie przysłanych przez dzieci rysunków (wiosennych kwiatów).
- Nauka „ż”, „rz”
Nauczyciel (rodzic) czyta dzieciom zagadkę:
„Na brzegu stawu żyją. Z wieczora czy też z rana,
do wody dają nurka, gdy słyszą głos bociana.“
odp.: żaba
Pytanie do dzieci: Na jaką głoskę zaczyna się wyraz „żaba“? odp.: ż.
Podzielcie wyraz żaba na głoski: ż-a-b-a (4 głoski, pierwsza ż)
Oglądamy filmik z wierszem Jana Brzechwy „Żaba“ – słuchamy recytacji wiersza i oglądamy obrazki ( filmik zawiera też inne wiersze), potem dzieci opowiadają treść wiersza.
Link do filmiku „J. Brzechwa – Żaba i inne wiersze”
W podr. s. 50 znajdujemy rysunek żaby.
Nauczyciel prosi o zwrócenie uwagi na zapis słowa „żaba“,
Jak zapisujeme głoskę „ż“ w słowie żaba? Zapisujemy jak „z“ z kropką.
Dzieci mają zwrócić uwagę na pisownię litery „ż Ż“ dużej i małej, drukowanej i pisanej.
Pytanie o dzieci: „Czy przypomina Wam którąś z innych liter, którą już poznaliśmy w klasie?Tak. Litera „ż“ to litera „z“ z kropką u góry.
Liczymy litery w słowie żaba (4 litery, tyle samo co głosek)
Zadanie dla dzieci: Znajdźcie na tej stronie inne wyrazy z „ż“.
Nauczyciel (rodzic) tłumaczy, że głoskę „ż“ można zapisać też inaczej. Prosi dzieci, żeby spojrzały na s. 51 na obrazek rzeki. Pyta co to jest. i prosi o obejrzenie zapisanej nazwy „rzeka“. Pyta dzieci, w jaki sposób tutaj zapisano głoskę „ż“. Odpowiedź: rz.
Dzieci liczą litery i głoski w wyrazie „rzeka“ – 5 liter i tylko 4 głoski, ponieważ 1 głoskę „ż“ tworzą 2 litery: r,z.
„Rz” składa się z połączenia dwóch liter „r” i „z”, mówimy że „rz” to dwuznak.
Dzieci czytają wyrazy na niebieskim pasku (s. 50) i za każdym razem wracają uwagę na to, czy jest tam litera „ż“, czy „rz“.
Ćwiczymy wymawianie wyrazów z głoską ‚ż“ (zapisanej jako„ż“ lub „rz“ ):
żaba, żart, morze, rzeka
Uwaga: wymowa jest twarda (nie jak polskie „ź“, lub czeskie „ž“, ale też nie jak czeskie „ř”, nie słychać tam „r”!)
W ćwiczeniach – ćw. 1 /39 – znajdowanie i zaznaczanie głoski „ż“, ćw. 2/39 – znajdowanie litery „ż“, ćw. 1/40 – znajdowanie i zaznaczanie głoski „ż“,
ćw. 2/41 – liczenie liter i głosek w wyrazach.
- Prima aprilis
W podręczniku epodreczniki kl. III, cz/ „Wiosna”, otwieramy plik o żartach i słuchamy wiersza Pawła Beręsewicza.
Zastępczo można wysłuchać wiersza Jana Brzechwy „Prima aprilis”:
Dzieci opowiadają, co działo się w wierszu.
Pytanie do dzieci: Wiecie, co to jest „prima aprilis” i co to oznacza (odp. – 1 kwietnia)?
Co wtedy robimy?
Nauczyciel czyta z podr. S.53 śmieszne zdania, może dodać inne, swoje przykłady. Dzieci mówią, czy to prawda, czy nie.
Przykłady zdań: Czy zupę można kroić nożem? Czy bocian ma różowe pierze?….
Potem dzieci opowiadają o żartach w swojej rodzinie: Kogo i w jaki sposób udało się im „nabrać”? Kto i w jaki sposób sobie z nich zażartował?
Do domu
- W ćwiczeniach – ćw. 3/39, ć. 2,3/40, ćw. 1,3/41.
- W podręczniku s. 52 – przeczytać na głos i rozwiązać zagadki.
- W zeszycie do nauki pisania – ż, rz
- Dla chętnych: Narysować żabę. Pomoże filmik „Jak rysować żabę”: