1.Odczytanie pierwszego akapitu rozdziału W burzy i we mgle i odpowiedzenie na następujące pytania:
• Jak autor ocenia sytuację Polski we wrześniu 1939 roku?
• Kogo przypuszczalnie obwinia za taki stan rzeczy?
• Jakie wady Polaków piętnuje?
• Jakie uczucia wzbudza w czytelniku przeczytany fragment?
2.Rozmowa o losach bohaterów w pierwszych dniach wojny. Uczniowie powinni zwrócić uwagę na:
• niemożność pogodzenia się z zaistniałą sytuacją,
• przymusowy wymarsz z Warszawy na wschód,
• bezsilne przyglądanie się pogromowi ludności cywilnej (bombardowanie, palenie wsi),
• pomoc rannym uchodźcom,
• wiadomość o wkroczeniu wojsk sowieckich na wschodnie tereny Polski,
• smutek wywołany informacją o kapitulacji stolicy,
• powrót do Warszawy.
3.Odczytanie fragmentu przedstawiającego obraz Warszawy po klęsce wrześniowej.
• Jakie działania podjęli bohaterowie?
• Jakie cele musieli, a jakie chcieli osiągnąć?
• Z jakimi przejawami życia okupacyjnego się stykali? – NOTATKA
Temat: W służbie Małego Sabotażu i dywersji.
1.Ustalenie, jaka jest różnica między działaniami sabotażowymi a dywersyjnymi – wyjaśnie¬nie pojęć.
2.Przygotowanie przez uczniów informacji na temat akcji przygotowanych w ramach Małego Sabotażu oraz w ramach działań dywersyjnych.
3.Dyskusja na temat tego, jak działalność w Małym Sabotażu i dywersji wpłynęła na charaktery bohaterów utworu.
Praca domowa.
Zredaguj opis sytuacji na podstawie wybranej akcji sabotażowej lub dywersyjnej przedsta-wionej w Kamieniach na szaniec.